Já manifestei minha revolta com a briga governo-sindicato em outro post, mas vou ter que fazer isso de novo, acho que agora vou ser mais breve… Fui intimada pelos outros professores a justificar minha decisão de não participar da assembléia do dia 05 e da greve. Quer motivo maior do que os já mencionados? Oras, todo ano é a mesma briga e o mesmo motivo – salário. Em uma semana vi problemas que ultrapassam a barreira dos salários… Ontem discutiam sobre mobilizar pais e alunos (eu quase ri, já que meus alunos não sabem e j.

A língua é viva e se reinventa na fala de cada um, mas qual é a novidade? Realmente, novidade não tem, mas é a melhor experiência do mundo constatar a criatividade que temos para criar e recriar a língua, seja ela falada ou escrita. As aulas no Estado começaram e eu achei por bem realizar uma sondagem para conhecer meus alunos. Era algo aparentemente simples, produção de um comentário com base em dois textos (uma charge e uma notícia de jornal) sobre o caso Arruda. Antes de ler, é claro, lembramos o que saiu nos jornais e o que cad.

“We don’t need no education We don’t need no thought control No dark sarcasm in the classroom Teachers leave them kids alone Hey! Teachers! Leave them kids alone! All in all it’s just another brick in the wall.” (“Another brick in the wall part. II” – Pink Floyd) São Paulo é a terra do barulhinho, tudo é motivo para protesto, inclusive coisas inúteis. Sindicatos se fazem de defensores das vontades de um determinado grupo, quando na verdade defendem o interesse daqueles que apenas pagam a contr.

Olá!  nossa, minha última postagem foi ano passado; faz tempo, hein! Hoje vou falar de uma propaganda do Governo Federal, que a todo instante está aparecendo na TV.  A propaganda é do Programa Todos Pela Educação. Antes de mais nada, nada contra a propaganda, tampouco quanto ao que o Programa se propõe a fazer.  São várias propagandas, mas a que me chamou atenção foi a com o ator Alexandre Borges, como todos sabem, um ator contemporâneo.  Bom, durante a propaganda ele fala sobre o fato do filho ir à escola, além disso, fala s.

Eu acho digno os estudos sobre a formação de leitores nas séries iniciais, inclusive porque é impossível falar em leitura no ensino médio sem o processo (ou etapa) anterior. Li e analisei trabalhos bárbaros sobre formas de trabalhar com leitura no ensino fundamental e médio. Talvez pelo objetivo do ensino de literatura e leitura (como se fossem coisas distintas) no ensino médio, alguns trabalhos me pareceram confusos. Um dos trabalhos mais interessantes que tive contato foi desenvolvido pelo professor Rildo Cosson, que sem perder de vi.

…Por que os adolescentes odeiam essa disciplina? Autores de mil novecentos e bolinha (isso quando não são mais velhos ainda), realidades ultrapassadas, estilos que vão além da capacidade de interpretação até de especialistas (vide Fyodor Dostoyveski), cobrada em vestibulares e no tão falado enem. Oras, o que essa disciplina assustadora faz no ensino médio? Não, eu não odeio literatura e demorei alguns anos para descobrir isso. Falando por experiência de quem saiu (nem tão) recentemente do ensino médio, a literatura na educa�.

O Fantástico do dia 13/09/2009 (e que não pude assistir) ficou de explicar os motivos que levam uma pessoa a se emocionar, vibrar e participar de uma novela, de um filme ou de um livro. Não sei exatamente qual foi a explicação dada por eles, mas gosto da explicação filosófica sobre arte. Platão acreditava que tudo o que criamos nesse mundo é uma cópia (simulacro) de algo que vimos no mundo das idéias superiores. Nesse mundo superior, tudo era perfeito e que nossas criações eram uma tentativa de criar algo semelhante. Semelhante, p.

Não podia deixar de comentar aqui sobre um material que encontrei na internet. Foi desenvolvido pelo professor Fábio Moraes para alunos de cursinho em 2002. O material é um CD com 9 músicas cantando os períodos literários. Eu baixei por curiosidade e fiquei encantada: primeiro por ser divertido (vários estilos musicais para cada período) e segundo por “colar” na mente, como qualquer música. A vantagem desse “colar” é colar as características dos períodos, obras e autores. Não estou defendendo a “decore.

Só passando para divulgar Estou participando do especial de literatura do Patifúndio. Olha só que belo texto! =D Contemporâneo… e Brasileiro! Ah! Também estou tendo que manter um blog aqui: Pamela Niero’s Blog Visitem! Literatura fantástica: (e contemporânea) O bloqueio – Filme de Cláudio de Oliveira baseado no conto de Murilo Rubião Enviar artigo em PDF para

Folheando revistas sobre educação e checando alguns sites, percebi que o assunto atual em pauta são os gêneros textuais. Da educação infantil ao ensino superior, proporcionar o contato com os diversos gêneros textuais é ampliar o grau de letramento dos alunos e garantir a inclusão efetiva deles na sociedade. Recentemente escrevi sobre as novas tecnologias na sala de aula, e apesar de não abordar nem 10% do tema, recebi diversos e-mails com dúvidas sobre como e qual ferramenta deve ser utilizada e quando utilizar. Dentre essas dúvida.